《时光》阅读答案

《时光》阅读答案

无论是在学校还是在社会中，我们都离不开阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编为大家收集的《时光》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《时光不旧，只是落满尘灰》是一篇非常感人的文章，在做完这个阅读题的时候，你一定会领悟到不一样的生活答案。下面要为大家分享的就是《时光不旧，只是落满尘灰》的阅读答案，希望你会喜欢！

时光不旧，只是落满尘灰

①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来,当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。

②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。

③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。

④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。

⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥?破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来?”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”

⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。

⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”

⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。

⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。”

⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。

最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。

“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”

我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。

一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。

《时光不旧，只是落满尘灰》阅读题目

15.请用简洁的语言概括文中的内容。(3分)

16.请结合文章内容，分析文中老人的形象(3分)

17.请从写法和内容两个方面赏析文中画横线的句子。、

①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。

②最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。

18.结合生活体验，说说第⑦段画波浪线句子给你什么样的启示。(4分)

《时光不旧，只是落满尘灰》阅读答案

1. 颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人。在他的启发下，“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。(或：一位老人靠拾垃圾艰难度日，却乐观自信。这使颓废的“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。)【评分标准】：3分。要求紧扣“我”的前、后变化和老人给“我”的启发这三个要点作答，意近即可。

2.①虽生活“狼狈”，却乐观自信;②对“我”偷本子的行为，能宽容以待，体现他的善良宽厚;③对“我”，既有“擦窗户”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与帮助，是个富有智慧、善于启发的老人;④幽默风趣，和蔼可亲。【评分标准】：3分。答出其中两点，表述顺畅，即可给3分。

3.①句：采用比喻修辞，形象生动地写出“我”消极、颓废的人生窘境。(或：设置悬念，总写“我”的消极、颓废，为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫。)②句：动作细节描写，体现老人对“我”真诚、尽心的关心帮助，突出他的宽厚、热心。【评分标准】：4分，每句2分。每句写法特点、表现内容各占1分。

4.启示：人生境遇或顺利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，实现自己的人生理想，成为对家庭、对社会有价值的人。生活体验：略 【评分标准】：4分。启示2分，生活体验2分。

时光

周家兵

①就这样静默着对坐，傍晚时分，四十来岁的我和八十多岁的奶奶在爷爷留下来的老宅里。屋子里，每一样物品，在夕阳残余的光辉下，挣扎着发光。不知从哪里偶尔传来的吱吱唧唧的老鼠声，会让我和奶奶的目光四处搜寻。

②吃着奶奶亲手炒制的蚕豆，“咯嘣”“咯嘣”时断时续的响声中，弥漫着豆子的清香味。这蚕豆从下种、栽苗、松土、施肥、捉虫、掐尖、扬花、挂果到摘收，都是八十多岁的奶奶一手操办的。奶奶住不惯高楼大厦，走不动城市坚硬的马路，吃不下鱼肉荤腥的大餐；她一生在乡下劳作，喜欢步行，喜欢泥土，喜欢家畜，喜欢开阔的田园，喜欢树上的鸟叫和田野里窸窸窣窣的虫鸣。奶奶可以嘟嘟囔囔地跟小鸡小鸭们唠叨上一天，彼此不懂，却能心领神会。

③堂屋的大门开着，外面慢慢暗下来，屋里光线更加不足。我们谁也没有起身去开灯或点灯。我知道奶奶的床头还保留着那盏煤油灯，奶奶常挂在嘴边说，煤油的味道真香。无数个夜晚，奶奶在煤油的香味里慢慢沉入梦乡。

④奶奶起身去厨房，用葫芦水瓢舀来半瓢井水，递给我。咕咚咕咚，一阵喉结声响过后，清泉在我心里荡漾，两边嘴角还流淌着溢出的调皮泉水。

⑤夜色像柔软的绸缎，包裹在四周。奶奶的话从漏风的嘴里飘过来：“我在乡下能干很多事情，这些鸡、鸭、羊和那些小兔子都是我养的。”说着这话的时候，黑白相间的大花狗从 ……此处隐藏20954个字……了对往事的两种不同态度，突出了“珍惜往事才是真正在生活”的观点。

B.在对生命的感叹中，作者用“时光劫掠”这个词语来表达对时光流逝、生命短促的无奈、悲观和绝望。

C.第四部分引用库柏的诗句，是为了说明人类在创造城市文明的同时，也消磨掉了对往事的敏锐感觉。

D.作者在文中大量运用了比喻、想象、夸张等多种表现手法，语言生动形象，意蕴深刻丰富，富有感染力。

E.文章结构清晰，逐层递进。层层深化的文意中，蕴含了作者对人生意义和生命价值的深层思考。

17．第三部分画线的“你透过活着的往事看世界”一句中“活着的往事”指的什么？(4分)

18．简析第三部分画线的“童年就是人生沙漠中的这样一口水井”一句的表达效果。(5分)

19．文章最后，作者抒发的现代社会生活中人们“天天争分夺秒，岁岁年华虚度”的感慨，你是否认同？为什么？(200字左右)(10分)

参考答案

16.BC（4分。每项2分）

17.答案示例：“活着的往事”指活在你心中、带给你深切感受和体悟的自然和社会的风物人情。（4分。“活在你心中、带给你深切感受和体悟”2分，“自然和社会的风物人情”2分）

18.答案示例：这句话运用了比喻的修辞手法。纯真、对世界充满好奇和憧憬的童年是我们心中爱和希望的源泉，把对人生的深刻体悟化作了具体的“童年”“沙漠”“水井”，化抽象为具体，独特新颖。（5分。修辞手法1分，句子理解1分，艺术效果2分，语言表述1分）

19.给分要点：①表明观点；②结合文本或列举其他事例或联系现实作合理分析；③层次清楚；④语言通顺，表述规范，书写工整。（10分。观点不明，或缺乏分析，或层次不清，1-3分；有观点，有分析，表述较通顺，层次较清楚，4-5分；观点明确，分析充分，层次清楚，表达顺畅；6-8分；观点明确，分析深刻，层次清楚，语言优美，9-10分）

程刚

①那一年，我上初一，走进了青春悸动的年代。青春本应该充满活力，但那时的我却沉默寡言。因为，我的家境贫寒，当同学骑着新买的自行车去上学时，我只能每天走着十里地上下学；当同学们穿起漂亮的新衣服时，我却穿着哥哥曾经穿过的衣服。那份莫名的失落总在心头打转。

②让我安慰的是，我的学习始终在全校是第一名。每次考试听到老师和同学的赞扬，看着百名榜上第一个名字，我的心底总会激发出一种自豪。那时，我就悄悄地告诉自己，你没有一个五彩的世界，但你始终站在高峰。为此，我拼命地学习，希望保住我的优势，也保住我心中那点自豪。

③下学期，班级新来了一位同学叫林浩，与我同桌，他的家庭条件也一般，学习也很好。他性格很开朗，很快我们便成为朋友。林浩的生活与我的生活完全不同，因为家境贫寒，我每天把自己关在教室里，少了很多应酬。可林浩总和同学们一起凑钱聚餐，和他们出去玩。其实许多时候我想告诉他，家里挣来的钱不易，不能乱花，要把功夫用在学习上。可我又不能和他说，因为他的成绩并不差，第一次参加期中考试便是班里第三，全校第十名。

④那天晚自习下课，林浩突然拉着我，对我说校门外有新来的烤串，请我吃。我当即摇头，说那东西贵得狠，一串要八毛钱，我们俩没有几十串是不够的。林浩突然笑了，对我说：“嗨，放心，不用你掏钱，但今天晚上吃完，明天你必须跟我办一件事。”我耐不住林浩的软磨硬泡，便跟他去了。我知道，我的内心对那里十分向往。

⑤那一晚上，我们吃了70个串，花了近60元，说实在的，我很心疼，就算是林浩大方地付了钱，我心里依然不好受，要知道，那时我的生活费每月才150元。

⑥第二天，我主动找到林浩，问他办啥事。他带着我骑着自行车跑了三十里，来到了一个蔬菜种植区，上了一筐的菜，然后再带着我来到一个市场里摆起了地摊。林浩的叫卖声很自然，只是我感觉十分难堪，没有喊一声，生怕同学们认出我。可那一天，我们挣了20元，我突然有一种惊喜，星期天我们又去了，那一天，我们挣了30元，而且我真正地喊出了叫卖声，再也不怕同学们认出我，也体会到了一种前所未有的快乐……

⑦一晃儿，期末考试结束了，我又是第一，这次林浩也前进了，考了全校第五名。那天，他非要拉着我去电影院看电影，我长这么大，还没有去过那里，我几乎是被林浩架着去了。虽然那一天，我们每人只要了一瓶饮料，但听着就像在耳边的音乐效果，坐在软软的座位上，我陶醉了，也哭了。因为在我心里不能涉及的地方，我走了进来，也改变了我的想法，身心从未有过的放松。

⑧再后来，我突然发现我离不开林浩了，他走到哪里，我都想跟着。和同学聚餐，我参加，掏多少钱我都愿意，尽管有时为了把钱补回来，每天吃一顿饭，或是馒头咸菜。和林浩逛商场，买裤子，花光生活费，我们就去发小广告，甚至再去贩点东西卖。我发现自己变了，但这种变化是一种欣喜，我甚至感受到我的天空总是蓝的。

⑨初三下学期，林浩又转学了。那一天，我们坐在一个小饭馆里使劲哭，林浩告诉我：“程刚，我们的家庭是穷，但不能让自卑占据我们的心灵，我们的青春要有色彩，否则会后悔……”

⑩是的，每个人都有青春的时光。在那个时光里，我们要学会努力为自己着色。只有这样，当我们再去回首时，才会看到那段五彩，才会在平淡的日子里找到激情如火的时光。

（选自作者博客，有删改）

5.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。（4分）

林浩请“我”吃烤串→ → →林浩劝“我”要自强

6.联系上下文，品味第⑥段画线句子中加点的词语，指出其表达效果。（4分）

林浩的叫卖声很自然，只是我感觉十分难堪，没有喊一声，生怕同学们认出我。

7.第⑦段和第⑨段画波浪线的句子，分别表达了作者怎样的感情？（4分）

（1）听着就像在耳边的音乐效果，坐在软软的座位上，我陶醉了，也哭了。

（2）我们坐在一个小饭馆里使劲哭。

8.文章最后一段有何作用？（4分）

9.结合全文，说说你对题目“为灰暗的时光着色”的理解。（6分）

5.（4分）林浩带“我”摆地摊 林浩和“我”看电影 （每空2分，形式一致，意对即可）

6.（4分）“自然”表明林浩很坦然，很老练；（1分）“难堪”表明“我”尴尬，不自然，觉得自己很丢人，没面子；（1分）通过对比，表明林浩自食其力、独立生活的能力以及“我”窘迫的神态。（2分）

7.（4分）（1）“我”在林浩的带动下走出了封闭、失落，第一次感受到快乐的欣喜之情。（2）“我”和林浩分别时的不舍和依恋之情。（每空2分，意对即可）

8.（4分）（1）内容上，点明文章主旨——学会努力为自己的青春着色。（2）结构上，呼应文章的标题，总结全文，和文章第②段相呼应。（每点2分，意对即可）

9.（6分）（1）在林浩的带动下，“我”改变了对生活的态度，变得开朗自信；（2）生活中我们要通过努力不断地改变自己，战胜自己，让人生变得更加有意义。（每点3分，意对即可）